Cuadro comparativo Vygotsky Vs Piaget

 

Cuadro comparativo Vygotsky Vs Piaget

Vygotsky	Piaget
Constructivismo social
considerar al individuo como el  resultado del proceso histórico y social donde  el lenguaje desempeña un papel esencial.	desde la perspectiva del constructivismo  psicológico, el aprendizaje es fundamentalmente  un asunto personal.
Para Lev Vygotsky, el conocimiento es un  proceso de interacción entre el sujeto y el medio,  pero el medio entendido como algo social y cultural,  no solamente físico.	Para Piaget existe el individuo con su cerebro  cuasi-omnipotente, generando hipótesis, usando  procesos inductivos y deductivos para entender  el mundo y poniendo estas hipótesis a prueba  con su experiencia personal
Existen rasgos específicamente humanos no reducibles  a asociaciones, tales como la conciencia y el lenguaje,  que no pueden ser ajenos a la Psicología.	El motor de esta actividad es el conflicto cognitivo.  Una misteriosa fuerza, llamada "deseo de saber",  nos irrita y nos empuja a encontrar explicaciones  al mundo que nos rodea.
Los nuevos conocimientos se forman a partir de los  propios esquemas de la persona producto de su realidad,  y su comparación con los esquemas de los demás  individuos que lo rodean	en situaciones de aprendizaje académico, se trata  de que exista aprendizaje por descubrimiento,  experimentación y manipulación de realidades  concretas, pensamiento crítico, diálogo y  cuestionamiento continuo
El constructivismo busca ayudar a los estudiantes a  internalizar, reacomodar, o transformar la información  nueva	Los instrumentos con que la persona realiza dicha  construcción, fundamentalmente con los esquemas  que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en  su relación con el medio que le rodea
el constructivismo¨ percibe el aprendizaje como  actividad personal enmarcada en contextos funcionales,  significativos y auténticos.	Para entender la mayoría de las situaciones de la  vida cotidiana se tiene que poseer una representación  de los diferentes elementos que están presentes.
La transformación ocurre a través de la creación de  nuevos aprendizajes y esto resulta del surgimiento  de nuevas estructuras cognitivas, que permiten  enfrentarse a situaciones iguales o parecidas en la realidad.	Un Esquema: es una representación de una, situación  concreta o de un concepto que permite manejarlos  internamente y enfrentarse a situaciones iguales o  parecidas en la realidad. Al igual que las herramientas  con las que se ha hecho las comparaciones, los esquemas  pueden ser muy simples o muy complejos.